Определение порядка общения с ребенком: родитель-иностранец или родитель, проживающий за границей
Проблемы установления порядка общения родителя-иностранца/ родителя, проживающего за границей с ребенком: взгляд адвоката
«Мама, ты от меня за тысячи километров и считаешь, что тебе виднее?... Ну и зрение у тебя!» - Сериал «Мятежный дух» (2002)
Насколько точно эти слова отражают родительскую любовь: желание не просто присутствовать в жизни ребенка, а еще и принимать в ней активное участие, мочь влиять на становление и путь своего дитя в этом мире.
Именно с таким запросом к нам чаще всего обращаются отдельно проживающие родители. Но как же участвовать в жизни ребенка родителю, будучи за тысячи километров от него, а самое главное – минуя всевозможные препятствия в общении, который чинит второй родитель?
Разберем наиболее распространенные трудности, с которыми мы встречаемся при защите прав наших доверителей:
1. Физическое расстояние и согласование встреч с ребенком.
При установлении порядка общения с ребенком обычно отдельно проживающий родитель хочет и получает:
Ø 1-2 очные встречи в неделю;
Ø возможность забирать ребенка на выходные или праздники к себе на ночевку;
Ø возможность 1-2 раза в год путешествовать с ребенком по России.
В ситуациях, когда родитель проживает в другой стране, такой порядок трудно осуществим. Тогда мы стараемся делать акцент на частоте и беспрепятственности удаленного общения родителя с ребенком, согласовывать возможность проведения каникулярного времени в стране второго родителя с обязанностью его вернуть или встречах на нейтральной территории, а также более щепетильно подходим к установлению дней приездов родителя в РФ для очных встреч, принимая во внимание сложность и стоимость таких приездов.
2. Устранение барьеров для удаленной коммуникации с ребенком.
Чаще всего за помощью к нам обращаются тогда, когда второй родитель полностью оборвал коммуникацию ребенка с отдельно проживающим родителем и явно чинит препятствия, манипулируя вопросом алиментов или вымогая дорогостоящие подарки.
Что ж, такое злоупотребление правом можно закончить еще во время судебного разбирательства, установив временный порядок общения (до вступления решения суда по делу), а также передав в судебном заседании (под протокол) второй стороне телефон для ребенка.
Тогда общение с ребенком начинает происходить без посредников, а в случае новых попыток препятствования – под наблюдением судебных приставов-исполнителей с привлечением к ответственности родителя-нарушителя.
3. Участие в жилищно-бытовом обследовании и экспертизе.
В случае, если родитель хочет забирать ребенка к себе на ночевки, суд назначает обследование жилищно-бытовых условий родителя, что входит в полномочия органа опеки и попечительства, однако специалисты опеки за границу не выезжают. Осмотр производит местная опека в рамках содействия. Для этого суд через Министерство юстиции РФ направляет запрос в иностранное государство. Такая процедура в среднем занимает от 3-х месяцев.
В случае, если стороны пожелают провести судебную психологическую экспертизу, поучаствовать в ней можно будет удаленно.
4. Разница во времени и учет графика ребенка и родителя.
Порядок, который определяется судом, не должен быть рандомным. Родитель, проживающий с ребенком представит график и распорядок дня ребенка (расписание школьных занятий, дополнительных кружков и даже – сна). В свою очередь, Вы также можете представить свой график работы и жизни в целом, Ваши пожелания в графике общения должны быть мотивированы.
Кроме того, Ваши пожелания могут быть мотивированы и разницей в часовых поясах.
5. Участие в вопросах воспитания, а не номинальное присутствие в жизни.
Процесс воспитания заключается не только в общении с ребенком, но и реальном участии родителя в важных вопросах развития ребенка. Мы помогаем родителю выстроить коммуникацию не только с ребенком, но и с администрацией школы, дополнительных секций медицинских учреждений и т.д.
Если коммуникация со вторым родителем невозможна, значит, надо получать информацию о своем ребенке напрямую – через уполномоченные организации, которые предоставлять сведения обязаны в силу закона.
6. Языковой барьер и культурные различия.
Оправдывая чинение препятствий, совместно проживающие с ребенком родители указывают на разный язык общения – мол, как им общаться, ребенок растет в русскоговорящем обществе и другой культуре.
Такой барьер не должен становиться препятствием – и родитель, и ребенок могут изучать языки общения друг друга. Погружение ребенка в культуру своего родителя – естественный процесс передачи традиций, препятствовать этому недопустимо.
Рекомендованные публикации
Ваш комментарий